環?；顒釉O計方案
【活動安排】：
1、 參觀造紙廠，了解造紙的原料和過程。
2、 紙的發展、種類及用途。
3、 認識紙的特點。
4、 紙與環境。
5、 廢紙利用（趣味折紙、報紙卷畫、扎紙畫、拼貼畫、廢掛歷紙浮雕、剪紙等）。
【活動過程設計】
一、參觀造紙廠。
1、 課前收集關于造紙的資料。
2、 組織學生去造紙廠參觀。參觀前進行安全紀律教育。
3、 聽造紙流程介紹。
4、 學生匯報參觀感受。
二、 了解紙。
1、 課外收集紙的發展史資料和各種各樣的紙。
2、 教師逐一介紹紙的發展史并展示圖片:
（1）.石塊,獸骨,龜甲期
（2）.竹簡,木簡期
（3）.縑帛期
（4）.蔡侯紙:蔡倫發明紙
（5）.各式各樣的紙
（6）.再生紙
3、 學生展示各種各樣的紙，并說說其用途。
三 、認識紙。
1、 同學們打開書包，見到最多的是什么？（書）他們是用什么材料做的？（板書：紙）我們的學習離不開紙，紙是一種常用的材料。今天我們就來研究紙。
2、 如果課桌濕了，你選什么紙擦？（餐巾紙。說說原因：吸水性強）
3、 猜測： 餐巾紙與廣告紙哪個吸水性好？
吸水性和什么有關？怎么證明？（實驗）
4、 設計實驗研究紙的吸水性的影響因素（以餐巾紙和廣告紙為例）。
5、 學生根據自己的猜測，分小組討論設計實驗方案。教師指導。
6、 選擇方法（撕、摸、看、剪、折等）、工具（放大鏡、剪刀等）進行探究實驗，做好記錄。
7、 匯報研究結果（你們小組是怎樣做的，有什么結論）。
8、 小結：紙的結構不同導致紙的吸水性不同，滿足人們不同的需要。性質無好壞，各盡其用。
9、用同樣的方法研究學生自帶的紙，描述它們的特點和用途。并且說說紙還有哪些用途，還有哪些紙。
四、紙與環境。
1、 自從人類發明了紙，它的用途就越來越廣泛?？墒羌埌l明之前人們是用什么來書寫的呢？
2、 回憶參觀造紙廠的過程，了解紙的制造，知道木材是造紙的主要原料，了解人們有了不同的需求，才創造了不同用途的紙。
3、 問： （1） 紙的使用量的增加，會發生什么問題？（一是樹木被大量砍伐后，會影響環境質量；二是造紙廠的污水污染了河流）（2）我們該怎么辦？
（從環保的方面看，要保護自然資源，少砍樹木，節約用紙，廢物利用；從科技進步的角度來說，要不斷開發新型的紙）
4、 說說未來的紙什么樣，它們用什么做原料。（鼓勵學生發揮想像力，大膽地提出各種假設。）
五、廢紙利用。
（一）介紹再生紙
1、 教師介紹何謂再生紙 以及使用再生紙的意義。
2、 教師介紹世界各國再生紙使用情形
(1)西德已采用再生紙為電腦報表紙比例高達37％
(2)日本東京都政府下令所有影印紙一律使用再生紙
(3)臺灣目前再生紙的使用偏重在工廠用途,如瓦楞紙箱…
3、 如何提升再生紙的使用量？
（二） 制作藝術作品
1、 談話： 一張普普通通的廢報紙，我們卻能找到另一個五彩繽紛的世界。讓我們共同創造紙的藝術。
2、 介紹趣味折紙。
3、 做報紙卷畫、扎紙畫、拼貼畫。
4、 廢掛歷紙浮雕。
5、 剪紙藝術介紹。
6、 作品展示。