一）加強節能環?；A教育。結合義務教育課程標準
修訂工作，在義務教育課程標準中，適當增加節約能源、保
護環境等教育內容，將節能、節水、節地、節糧、節材等教
育內容納入學校課堂教學，真正落實節能環保進學校、進課
堂。
（二）積極開展以節能減排為內容的學校主題教育活
動。在中小學校、幼兒園組織開展“節能伴我在校園，我把
節能帶回家”活動、節約能源體驗與創意活動、“節約一二
三”活動、“爸爸媽媽聽我說節能”演講比賽等，引導中小
學生、幼兒從小樹立節能環保的觀念，關注生活中的節約方
式，學習和尋找節能的竅門和方法，不僅從自己做起，而且
督促父母等家庭成員節約用電、節約用水、愛惜糧食。
（三）開展節能環保社會實踐與科技創新活動。建設一
批滿足廣大中小學生參加節能環保社會實踐活動需要的基
地，使學生在實踐中學習節能環保知識和技能，提高節能環
保能力。結合提高高等學校的人才培養質量，從 2007 年至
2010 年，在全國范圍內每年開展一次“大學生節能減排社
會實踐與科技創新競賽活動”，在 2010 年舉行“大學生節能
減排社會實踐與科技創新成果展”，分研究生和本?？苾刹?
分組織在校大學生報名參加。
（四）營造節能減排校園文化。號召各級學校認真貫徹
《教育部關于建設節約型學校的通知》，加強學校節約管理，
利用各種方式，在廣大師生中開展節能、環?；顒?，營造良
好的校園文化氛圍。編寫適合中小學宣傳節能環保教育的掛
圖和光盤，免費發放到中小學校。制定《高等學校節約型校
園建設管理與技術導則》，在高校進一步量化和細化節能環
保指標，逐步對有關標準和要求規范化，在此基礎上進一步
推動高校節約型校園的建設。